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我的音乐写作之旅


有感而发,是写作素材源源不断的小诀窍。9月15日中图少儿创意阅读营之“读与写”活动,多元整全教育实践者刘晓琼老师通过践行好玩的游戏、自由发挥的想象画、畅所欲言的分享,引导小读者感悟音乐游戏绘画面,根据画面说想法,逐步集齐写作的必备素材。

别开生面的“音乐写作之旅”从自由感受开始,没有桌椅,没有课件,没有嘈杂的声音,老师和小读者围坐一堂,玩起了音乐律动游戏。以音乐为导,小读者逐渐放松了身心,让思维搭乘音乐飘向远方。随着节奏的快慢变化、声音的强弱变换,小读者们时而挥动四肢,时而变换表情,用身体表现音乐的走向。赏乐过后,小读者们开始执笔描绘心中所见所想,或是粗犷的线条、细致的描绘,或是黑白的印象、多彩的叠影,用各具特色的画面和文字定格想法与情感的瞬间。有小读者从音乐中感受到了悲伤;也有小读者“看”到恢弘的城堡、越过广阔的江河;还有小读者“见”到团圆的美妙。截然不同的画面激起了小读者了解他人想法、分享自己见解的热情,在思维的交流与碰撞中,小读者感叹“真神奇,我们有相似的感受却用了不同的方式表现出来”、“小伙伴们对音乐的解读太丰富多彩了”、“图画配合文字,我的脑海中也一下子浮现出了具体画面”。

即使面对相同的素材,人们也总会有自己独特的看法和视角。在音乐写作之旅放松自由的环境下,小读者尽情地将听到的音乐画出来、说出来、写下来,通过玩—画—说的过程,更新了对写作的认识,切实理解到,体验对于写作素材来源与灵感获得的重要性。

 

刘晓琼老师带领小读者们开启音乐写作之旅

通过身体运动游戏为音乐写作热身

小读者静心聆听音乐放飞想象

刘老师引导小读者写出音乐故事

小读者分享自己根据音乐想象创作的故事

 


[日期: 2018年10月27日 ] [ 作者: 杨文靖,肖洁华 摄影:肖洁华 ] 


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